Media Pembelajaran

PENDAHULUAN

            Komputer merupakan jenis media yang secara virtual dapat menyediakan respon yang segera terhadap hasil belajar yang dilakukan oleh siswa. Lebih dari itu, komputer memiliki kemampuan menyimpan dan memanipulasi informasi sesuai dengan kebutuhan. Perkembangan teknologi yang pesat saat ini telah memungkinkan komputer memuat dan menayangkan beragam bentuk media di dalamnya. Dalam hal ini Heinich, Molenda, & Russel (1996: 228) mengemukakan bahwa : “…It has ability to control and integrate a wide variety of media – still pictures, graphics and moving images, as well as printed information. The computer can also record, analyze, and react to student responses that are typed on a keyboard or selected with a mouse“.

            Saat ini teknologi komputer tidak lagi hanya digunakan sebagai sarana komputasi dan pengolahan kata (word processor) tetapi juga sebagai sarana belajar multi media yang memungkinkan peserta didik membuat desain dan rekayasa suatu konsep dan ilmu pengetahuan. Sajian multimedia berbasis komputer dapat diartikan sebagai teknologi yang mengoptimalkan peran komputer sebagai sarana untuk menampilkan dan merekayasa teks, grafik, dan suara dalam sebuah tampilan yang terintegrasi. Dengan tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan pesan, komputer dapat dirancang dan digunakan sebagai media teknologi yang efektif untuk mempelajari dan mengajarkan materi pembelajaran yang relevan misalnya rancangan grafis dan animasi.

            Multimedia berbasis komputer dapat pula dimanfaatkan sebagai sarana dalam melakukan simulasi untuk melatih keterampilan dan kompetensi tertentu. Misalnya, penggunaan simulator kokpit pesawat terbang yang memungkinkan peserta didik dalam akademi penerbangan dapat berlatih tanpa menghadapi risiko jatuh. Contoh lain dari penggunaan multimedia berbasis komputer adalah tampilan multimedia dalam bentuk animasi yang memungkinkan mahasiswa pada jurusan eksakta, biologi, kimia, dan fisika melakukan percobaan tanpa harus berada di laboratorium.

            Media dalam pembelajaran memiliki fungsi sebagai alat bantu untuk memperjelas pesan yang disampaikan guru. Media juga berfungsi untuk pembelajaran individual dimana kedudukan media sepenuhnya melayani kebutuhan belajar siswa (pola bermedia).

Salah satu bentuk penggunaan komputer media yang dapat digunakan dalam pembelajaran adalah multimedia presentasi. Multimedia presentasi digunakan untuk menjelaskan materi-materi yang sifatnya teoretis, digunakan dalam pembelajaran klasikal dengan group belajar yang cukup banyak di atas 50 orang. Media ini cukup efektif sebab menggunakan multimedia projector yang memiliki jangkauan pancar cukup besar. Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound menjadi satu kesatuan penyajian, sehingga mengakomodasi sesuai dengan modalitas belajar siswa. Program ini dapat mengakomodasi siswa yang memiliki tipe visual, auditif maupun kinestetik. Hal ini didukung oleh teknologi perangkat keras yang berkembang  cukup lama, telah memberikan kontribusi yang sangat besar dalam kegiatan presentasi. Saat ini teknologi pada bidang rekayasa komputer menggantikan peranan alat presentasi pada masa sebelumnya. Penggunaan perangkat lunak perancang presentasi seperti Microsoft power point yang dikembangkan oleh Microsoft inc” Corel presentation yang dikembangkan oleh Coral inc” hingga perkembangan terbaru perangkat lunak yang dikembangkan Macromedia inc, yang mengembangkan banyak sekali jenis perangkat lunak untuk mendukung kepentingan tersebut.

الإمتحان الأول

استخرج الضمائر والأفعال الماضية والاسماء في هذا النص!

       ذَهَبَ عُثْمَانُ إِلَى السُّوْقِ مَعَ أُمِهِ بِالجَوَّالَةِ. اِشْتَرَتْ أُمُّهُ البَيْضَ وَالدَّجَّاجَةَ وَالْخَضْرَوَاتِ وَاللَّحْمَ. اِشْتَرَتْهَا أُمُّهُ كَثِيْرًا لِيَأْكُلُوْا شَهْرًا. هُمَا رَجَعَا إِلَى اْلبَيْتِ بِالْجَوَّالَةِ أَيْضًا وَحَمَلاَهَا, زَائِدُهَا خَمْسَةَ كِيْلُوْغْرَام. جَاءَ عُثْمَانُ وَأُمُّهُ السَّاعَةُ السَّابِعَةِ صَبَاحًا

        عُثْمَانُ وَ أُسْرَتُهُ تَنَاوَلُوْا الإِفْطَارِ جَمَاعَة. طَبَخَ عُثْمَانُ كُلَّ هَذَا الطَّعَامَ وَالطَّعَامُهُ لَذِيْذٌ جِدًّا.  بَعْدَ تَنَاوَلَ عُثْمَانُ, ذَهَبَ إِلَى بَيْتِ أَصْدِقَائِهِ لِيَدْرُسَ وَاجِبَ المَنْزِلِ. الوَاجِبُ المَنْزِلِ هُمْ الجُغْرَفِيَا وَالعُلُوْمُ العِلْمِيَّةِ وَالعِلْمُ القُرْآنِ عِنْدَهُ.

        رَجَعَ عُثْمَانُ إِلىَ البَيْتِ السَّاعَةُ الرَّابِعَةِ مَسَاءً مَاشِياً

bisnis online

temen2 C~A~L sekalian,,

mau ngasih tau nihh.....

Buat kamu yg sering duduk depan komputer sambil OL, daripada kamu bosen buka Facebook dan Twitter terus, mendingan join disini. Gratis sepanjang masa, gak bayar malah dibayar .

sebuah program yg dinamain WAZZ UB, Sebuah sistem yang memberikan profit sharing phenomenom atau fenomena sharing keuntungan, program ini benar benar gratis dan membayar membernya hanya dengan join saja. Pogram ini baru pre-launch 2 January 2012, dan akan launching pada 09 April 2012.

Perusahaan ini adalah Perusahaan Baru. untuk menandingi GOOGLE maupun FACEBOOK , nanti akan launching 9 April 2012 ini , sebelum Louncing tentu dia butuh member sebanyak mungkin. Remember, Kita di bayar hanya untuk join dan menyebarkan link.

Kita cuma perlu "menyebarkan berita" ini dan sebar luaskan secepat kita bisa.

Semakin banyak orang yang mendaftar (gratis) di bawah anda, semakin banyak penghasilan kita

Contoh: Jika Anda mengundang hanya 5 orang untuk bergabung

secara gratis, dan mereka mengundang 5 orang lagi, Anda bisa mendapatkan sekitar $ 4.000 setiap bulan.

perhitungan-nya seperti ini:

1 orang dibawah kita di hitung $1

1st. Generation 5 x $1.00 = $5.00

2nd. Generation 25 x $1.00 = $25.00

3rd. Generation 125 x $1.00 = $125.00

4th. Generation 625 x $1.00 = $625.00

5th. Generation 3125 x $1.00 = $3125.00

pendapatan pasif kita bisa = $3905.00 /bulan

Tanpa melakukan apapun juga selain menyebarkan link dibawah ini.

JADI INTINYA, KITA HANYA MENGUNDANG 5 ORANG SAJA LHO.. ABIS ITU KITA DUDUK MANIS DEH TUNGGU DUIT NGALIR... :D

ASSURE Model (Systematic Planning for Media Use)

oleh Ahmad Basregy Abu Cephas pada 9 Agustus 2011 pukul 8:37 ·

Teknologi dan media yang kita digunakan dalam pembelajaran akan menjadi efektif apabila ada “klik” atau pas antara karakteristik pembelajarnya (audiens) dengan metode, media, dan bahan yang digunakan.

Untuk mewujudkan hal tersebut di atas perlu adanya perencanaan yang efektif.  Perencanaan yang efektif harus dimulai dengan perencanaan sistematik. Salah satu model yang ditawarkan sebagai langkah-langkah dalam proses perencanaannya adalah model ASSURE. Dengan model ini diharapkan kita dapat memilih jenis media yang tepat dalam proses pembelajaran (walaupun tidak menutup kemungkinan untuk digunakan pada konteks yang lain, contoh : seminar, penyuluhan, dll).

the arrival

PENANAMAN SUGESTI POSITIF PADA POLA PIKIR ANAK MELALUI PIKIRAN BAWAH SADAR

OLEH : M. FADLI FAUZIE

ABSTRAK

Sugesti merupakan bagian dari hipnotis. Hipnotis dikalangan masyarakat masih merupakan hal yang  menakutkan dan bagian dari ilmu hitam. Pikiran bawah sadar lebih bersifat netral dan sugestif. Pikiran bawah sadar dapat diasumsikan sebagai memori jangka panjang manusia yang menyimpan berbagai keadaan, peristiwa yang berdasarkan pengalaman diri ataupun orang lain. Menanggulanginya dengan memprogram ulang pikiran bawah sadar dengan sugesti positif. Penulisan makalah ini dengan studi pustaka.

Kata kunci : hipnotis, sugesti negatif, sugesti positif.

1.      PENDAHULUAN

1.1       Latar Belakang

Hasil penelitian ilmiah menunjukkan bahwa semua manusia dilahirkan dengan otak yang sama, artinya kita semua memiliki otak yang sama. Dari pernyataan diatas timbul pertanyaan, apakah ada anak yang malas dan bodoh jika manusia diberikan otak yang sama ?

Padahal semua itu disebabkan oleh kesalahan sugesti yang secara tidak sadar diberikan oleh orang tua untuk anak. Seringkali orang tua tidak menyadari bahwa ucapannya dapat membentuk perilaku dan sifat anak, apakah anak itu akan menjadi rajin dan pandai ataupun menjadi malas dan bodoh. Ucapan – ucapan tersebut tertanam dan tertancap di dalam pikiran bawah sadar anak melalui sebuah sugesti. Secara teknis, pikiran bawah sadar diartikan sebagai kondisi otak kita ketika berada pada gelombang alpha dan theta. Sifatnya sangatlah ilmiah, terukur dan tidak ada hubungannya dengan mantra. Di dalam kehidupan sehari – hari pikiran bawah sadar berperan sangat besar, yakni 88 % jauh lebih besar dari pikiran sadar yang hanya 12 %.Isi pikiran bawah sadar mencakup kebiasaaan, emosi, memori, kepribadian, instuisi, kreatifitas, persepsi, kepercayaan, dan nilai.

Sugesti yang baik adalah sugesti yang mampu merubah perilaku anak menjadi lebih baik dan positif. Sudah sepatutnya sebagai orang tua harus pandai memilah dan memilih bahasa yang keluar dari ucapan sebagai bentuk sugesti bagi anak. Sebab sorang anak tidak hanya dapat mencerna sugesti positif, tetapi juga dapat menerima sugesti negatif dari apa yang didengarnya, karena pikiran bawah sadar tidak dapat membedakan kalimat positif dan negatif, tidak mengenal benar dan salah, dan tidak mengenal semu dan nyata.

Connector

Oleh            : Mochamad Fadli Fauzie

The Spirit of the Sea

Six "vaka moana" canoes arrived in San Francisco this morning after¹ sailing across the Pacific from New Zealand to the Hawaiian Islands and² to mainland U.S. In spite of³ the 15,00 mile ocean journey, the canoes arrived safely.

They are participating in the voyage "Te Mana o Te Moana" which translates to "The Spirit of the Sea".This voyage was made because⁴ they wanted to raise awareness about the state of the ocean and to share the wisdom of the Polynesian ancestors who loved and respected the sea. "We are all in one canoe," they said. 

The canoes, each about 70 feet long, carry a crew of 16 sailors from not only Tonga but also⁵ the Cook Islands, Kiribati and Vanuatu.  More than 150 crew members are participating in the voyage, which began in April in Auckland, New Zealand.

Though⁶ the canoes were built as the traditional vaka moana canoes used by the Pacific Islander ancestors, these have some modern changes. While⁷ the hulls (canoe bottoms) used to be made of wood, these are made of fiberglass. Moreover⁸, they have solar panels to power equipment onboard.

Whereas⁹ the ancient Polynesians navigated by the stars, these modern sailors have Internet, Facebook and Twitter as well.  They even have a website on which you can track their progress.

The six-canoe flotilla came in through the Golden Gate a week ago and were surprised because of¹⁰ the stiff winds and fog in the bay.  Fortunately, the fog lifted and the winds calmed down so that¹¹ the sailors could hold an open house and give rides to visitors.

"The Pacific is our home, our breath, our future. We can only survive if we come together as cultures, as crew-mates, to preserve the health of our ocean planet – Our Blue Canoe."

The flotilla will continue to Monterey, Los Angeles, and San Diego. In January of  2012, the journey will continue to the Galapagos Islands, Marquesas and Tahiti.

Persamaan warga Negara

 

PERSAMAAN KEDUDUKAN WARGA NEGARA

 DALAM BERBAGAI ASPEK KEHIDUPAN

A.    Pengertian dan Pemilahan  Penghuni Negara

1.      Penghuni Negara

Salah satu unsur  yang ada dalam suatu negara adalah adanya penduduk atau rakyat. Penduduk atau penghuni suatu negara adalah semua orang yang mendiami wilayah negara pada waktu tertentu yang tunduk pada peraturan dan pemerintah setempat. Mereka, secara sosiologis, lazim dinamakan “ rakyat” dari negara tersebut, yaitu sekumpulan manusia yang dipersatukan oleh suatu rasa persamaan dan yang bersama-sama mendiami suatu wilayah tertentu.

2.      Menurut  Soepomo

Penduduk adalah orang yang dengan sah bertempat tinggal tetap dalam suatu negara.

 Sah artinya tidak bertentangan dengan ketentuan-ketentuan mengenai masuk dan mengadakan tempat tinggal tetap dalam negara yang bersangkutan. Selain penduduk dalam suatu wilayah negara ada orang lain yang bukan penduduk, misalnya seorang wisatawan yang berkunjung dalam suatu negara.

Landasan Pendidikan

LANDASAN RELIGIUS PENDIDIKAN

Kami berpendapat bahwa landasan pendidikan secara agama yang bertujuan untuk menjadikan pola fikir dan  tingkah laku peserta didik yang sesuai dengan agama.

 Landasan Religius Pendidikan  ada tiga yaitu: Al-qur`an, Hadits, dan perundangan yang berlaku di Negara kita.

1)              Al-qur`an

       Islam merupakan agama yang membawa misi umatnya,  pendidikan dan pengajaran adalah salah satunya. Firman Allah tentang Pendidikan dalam Al-qur`an Surat Al –alaq ayat 1 sampai ayat 5,

  “ Bacalah dengan  (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.  Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah.  Bacalah dan Tuhanmulah yang paling pemurah. Yang mengajar (manusia) dengan perantaraan kalam. Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak di ketahuinya.”

        Dari ayat diatas dapat diambil kesimpulan bahwa ada  keyakinan akan adanya Tuhan Pencipta manusia,  lalu untuk memperkokoh keyakinan tersebut dan untuk memeliharanya agar tidak luntur yaitu melaksanakan pendidikan dan pengajaran.

2)               Hadits

     Dasar bahwa  proses pendidikan dan pengajaran pertama yaitu moral atau akhlak, sebagaimana sabdanya

“Sesungguhnya aku diutus tiada lain adalah untuk menyempurnakan akhlak yang mulia”

         Dari  hadist ini sudah jelas, pendidikan yang terpenting adalah akhlak. Pendidikan dan pengajaran ini dapat memformulasikan sistem, metode, yang harus ditempuh oleh para pendidik dalam  menyempurnakan keutamaan akhlak.  Rasulullah Muhammad s.a.w. juga seorang pendidik, yang telah berhasil memebentuk masyarakat rabbaniy, masyarakat yang terdidik secara Islam.

 

3)               Perundang-undangan yang berlaku di Indonesia.

a)      UU No.2 Tahun 1989.

                                                                              Pasal  11 Ayat 1 disebutkan:

        “Jenis pendidikan yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum,  pendidikan kejuruan,  pendidikan luar biasa, pendidikan kedinas, pendidikan keagaman, pendidikan akademik, dan pendidikan professional.”

Dari Undang-Undang  No. 2 Tahun 1989 ini dapat di simpulkan bahwa pendidikan keagaman bermaksud mempersiapkan peserta didik untuk dapat menjalankan perannya sebagai pemeluk agama yang benar-benar memadai. Yang perlu diingat bahwa ilmu itu tidak hanya menekan pada segi teoritis saja, tetapi juga peraktis, pendidikan Islam termasuk ilmu praktis dan teoritis, sehingga ia benar-benar mampu bersaing di kehidupan kelak.